Il s'agit du volumineux rapport de recherche (introduit par un bref volume de présentation) consacré par l'équipe pionnière française de l'architecturologie à la question de renseignement de la conception : quelle connaissance théorique de la conception ? quelle pédagogie assurant la conjonction du processus (le projet) et du résultat (l'édifice)... au moins dans les champs de l'enseignement de l'architecture ? Depuis "The Science of Design" de HA Simon (1969), il s'agit sans doute de la contribution francophone la plus importante et surtout la plus constructive à la conceptualisation et à l'enseignement de la conception.