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. Pierre de CONINCK (U de Montréal) :  Design et Complexité :les leçons d’une expérience d’enseignement.

29 novembre 2004

 

Design et Complexité : les leçons d’une expérience d’enseignement

De Coninck Pierre

pierre.de.coninck@umontreal.ca

ADRESSE POSTALE

École de design industriel,  Faculté de l’Aménagement, Université de Montréal, CP 6128, Succ. Centre-Ville, Montréal (Québec) H3C 3J7 Canada

Institution et Fonction : Université de Montréal, Professeur agrégé

Résumé

L'utilisation de modèles est monnaie courante dans la vie professionnelle.  Ils jouent un rôle essentiel lors de l'interprétation du réel, la conception et le développement d’un projet.  Or, les enjeux sociaux émergents requièrent de la part des décideurs et des concepteurs un changement de perspective dans leur façon de concevoir le projet et d'agir dans la complexité.  L'adoption d'une approche conceptuelle systémique et complexe est aujourd’hui devenue essentielle à la mise en œuvre de toute initiative et de tout projet.  Pour répondre à ces nouveaux enjeux, un séminaire portant sur la modélisation complexe a été créé dès 1993 à l’Université de Montréal, et offert en santé publique jusqu’en 2001, puis en Aménagement.  La question posée aux étudiant-e-s de 2e et 3e cycles était la suivante : Une réflexion sur l'approche de la complexité pourrait-elle servir à construire des cadres conceptuels nouveaux susceptibles de réorienter les représentations, les méthodologies, les pratiques du domaine du design et, incidemment, son champ des possibles?

La conférence tentera de répondre à cette question en se fondant sur un bilan de dix années d’enseignement tant auprès de professionnels que d’étudiants.