Ce "Piaget aujourd'hui" est un Piaget de 1985, date d'un cours de la Fondation Archives Jean Piaget dont ce recueil reprend les principales contributions. Il constitue donc un document d'étape pouvant nous aider à comprendre l'évolution de l'école piagétienne genévoise. D'autres interprètes proposeront sans doute d'autres lectures, mais je confesse que j'y trouve surtout quelques arguments éclairant l'insuffisance des contributions de cette attachante école aux développements contemporains des épistémologies constructivistes comme à ceux des sciences contemporaines de la cognition et de la communication. Si j'excepte les contributions de M.J. Borel et deJ.B. Grize sur la genèse de la "Logique naturelle" dans la pensée... et dans l'héritage piagétien, (thèse importante que ne développent guère les autres contributions), je crois que les quinze pages de présentation proposées par B.Inhelder synthétisent fort bien l'essentiel des quelques 300 pages de l'ouvrage. Une tentative de synthèse du "post piagétisme" dans l'étude du développement cognitif (due à H. Beilin) m'a parue plus syncrétique. Exercice difficile convenons-en, d'autant plus que le lecteur contemporain, soucieux d'intégrer le constructivisme cognitif piagétien dans le mouvement des idées contemporaines, ne trouvera que peu (ou pas) de références solides aux thèses d'E. Morin, d'H.A. Simon, d'A. Newell, de G. Bateson ou de E. VonGlasersfeld.

J.L.Le Moigne