Plaidoyer pour sortir le concept de savoirs actionnables d’un référentiel épistémologique néo positiviste, ce travail nous invite à nous éloigner de cette démarche dite « scientifique », mal adaptée aux sciences de gestion.

         Dans ce travail de « défricheur », visant à baliser les premiers pas sur un chemin qui n’existe pas encore, on appréciera l’effort tout particulier des auteurs dans la définition de concepts : savoirs, savoirs faire, savoir d’action, savoir actionnable, différenciation entre savoir d’action et savoir actionnable, élaboration de ces savoirs et conditions de leur élaboration…

         Saluons également l’effort réalisé pour amener le lecteur à comprendre ces notions dans leur complexité et leur ambiguïté parfois, sans tenter de les contraindre ou de les mutiler, ce qui est le risque de vouloir les définir, mais au contraire avec la volonté affichée de les enrichir (d’enrichir notre compréhension de ces concepts) plutôt que de les réduire (les mutiler) pour les rendre plus accessibles.

         On appréciera dans ce cadre la place accordée avec beaucoup d’humilité, aux débats et aux interrogations soulevées par ces réflexions collectives autour de notions qui n’existaient pas ou pas vraiment il y a peu et que les chercheurs ont cependant réussi à « trouver »… à construire.

         En synthèse ce travail nous offre des points de repères pour la construction de savoirs pour l’action, avec une volonté affichée de vouloir tisser des ponts entre les praticiens et les chercheurs, de s’interroger sur la communication de savoirs scientifiques aux praticiens, et finalement la communication entre chercheurs et praticiens, une communication

Pascal VIDAL